“ALTRE STORIE”(alunni di Scuola Primaria)

STRUTTURA DEL PROGRAMMA

Premessa organizzativa:
Al fine di garantire una gestione ordinata ed efficace delle attività laboratoriali previste per il progetto in collaborazione con la produzione del film “Idillio”, l’organizzazione degli alunni coinvolti è stata strutturata secondo due modalità operative, distinte per fasce orarie: gruppo pomeridiano e gruppo antimeridiano garantendo un percorso completo, equilibrato e privo di sovrapposizioni.

Il percorso formativo è stato completato nell’arco di una settimana e ha previsto cinque laboratori:

• Scenografia e allestimento;
• Trucco e Parrucco;
• Costume e identità del personaggio;
• Regia e racconto per immagini;
• Macchina da presa e fotografia.

Tale organizzazione ha favorito un impiego razionale degli spazi e delle risorse, assicurando a tutti gli alunni la possibilità di partecipare a un’esperienza laboratoriale articolata e coerente, finalizzata alla scoperta dei diversi linguaggi e mestieri del cinema.

GIORNO 1 – Lunedì 1 Dicembre 2025
“COME NASCE UN FILM – Il lavoro del produttore, dell’organizzazione e dei creativi”
Conducono:
• Cesare Fragnelli, produttore del film IDILLIO
• Delegata di produzione Francesca Schirru (anche regista)

Descrizione dell’attività:
– Accoglienza dei bambini e breve introduzione al progetto educativo.
– Presentazione del percorso che li attende nei giorni successivi.
– Proiezione di brevi materiali video e immagini di backstage per illustrare le fasi principali della realizzazione di un film: o dalla sceneggiatura alla produzione, o dalla ricerca delle location all’organizzazione del set, o dai ruoli tecnici al lavoro di squadra.
Interazione con i bambini: domande, curiosità, racconto delle prime impressioni.

Obiettivo formativo: Avvicinare gli alunni al concetto di “film come lavoro collettivo”, stimolare curiosità e senso di appartenenza a un progetto creativo condiviso.

GIORNI Martedì 2, Mercoledì 3, Giovedì 4, Venerdì 5 e Sabato 6 Dicembre 2025

Sede: spazi della scuola primaria “Marconi” dove viene girato il film per i laboratori nei reparti “scenografia”, “regia”, “fotografia e macchina da presa” e spazi presso il Park Hotel San Michele – dove è allestito il cosiddetto campo base – per i laboratori nei reparti di “costumi” e “trucco e parrucco”.
Ogni gruppo, come meglio definito in premessa, parteciperà, a rotazione, a cinque aree di laboratorio, ognuna guidata da un professionista del settore.

L’obiettivo è consentire ai bambini di “toccare con mano” i mestieri del cinema, comprendendo il valore di ogni ruolo e sperimentando attività pratiche.

AREA 1 – SCENOGRAFIA E ALLESTIMENTO

Conduttore: Scenografo del film IDILLIO
Attività previste:
– Scoprire come si costruisce l’ambiente in cui vive la storia.
– Progettare e decorare un piccolo set in scala (banco di scuola, aula, oggetti simbolici).
– Uso di materiali semplici e di recupero per creare ambientazioni.

Competenze sviluppate: creatività, manualità, senso dello spazio, lavoro di squadra.

AREA 2 – TRUCCO E PARRUCCO

Conduttore: Responsabile make-up e hair styling del film IDILLIO
Attività previste:
– Dimostrazione pratica di trucco cinematografico (effetti luce, caratterizzazione, invecchiamento).
– Giochi di trasformazione tra i bambini (uso di colori naturali e accessori scenici).
– Spiegazione del ruolo del trucco nella creazione del personaggio e del rispetto per la diversità estetica.

Competenze sviluppate: attenzione ai dettagli, rispetto dell’identità, espressione di sé.

AREA 3 – COSTUME E IDENTITÀ DEL PERSONAGGIO

Conduttore: Costume designer del film IDILLIO
Attività previste:
– Presentazione dei costumi originali del film e spiegazione del loro significato.
– Composizione di “moodboard” (tavole ispirazionali) per immaginare un personaggio.
– Giochi di travestimento a tema “Chi voglio essere?”.

Competenze sviluppate: fantasia, progettazione, consapevolezza dell’espressione personale.

AREA 4 – REGIA E RACCONTO PER IMMAGINI

Conduttore: Assistente alla regia del film IDILLIO
Attività previste:
– Introduzione al linguaggio cinematografico (inquadratura, campo, piano, movimento).
– Piccola simulazione di una scena: divisione dei ruoli tra regista, attori e tecnici.
– Registrazione di una breve sequenza con smartphone o videocamera.

Competenze sviluppate: leadership, ascolto, cooperazione, capacità comunicativa.

AREA 5 – MACCHINA DA PRESA E FOTOGRAFIA

Conduttore: Direttore della fotografia del film IDILLIO
Attività previste:
– Esplorazione della luce naturale e artificiale.
– Esercizi di inquadratura, composizione e messa a fuoco.
– Scoperta del rapporto tra luce, emozione e narrazione.

Competenze sviluppate: osservazione, sensibilità visiva, coordinazione e precisione.

GIORNO 9 – Martedì 9 Dicembre 2025

Titolo dell’incontro finale:
“CONCLUSIONE DEL PERCORSO – Domande, riflessioni e nuovi sogni”

Conducono:

• Cesare Fragnelli, produttore
• Francesca Schirru, delegata di produzione
• Docenti delle classi quinte

Descrizione dell’attività:
– Proiezione di immagini e brevi video realizzati durante i laboratori.
– Discussione aperta con i bambini: cosa hanno imparato, cosa li ha colpiti, che mestieri vorrebbero esplorare ancora.
– Domande libere ai professionisti e condivisione delle emozioni vissute.
– Consegna simbolica di un attestato di partecipazione o “pass del piccolo cinema”.

Obiettivo formativo:
Rielaborare collettivamente l’esperienza, consolidare le competenze acquisite e trasmettere ai bambini il valore del lavoro di squadra, della creatività e del rispetto nel mondo dell’arte e della vita.

Valore formativo complessivo
Il percorso permetterà agli studenti di:
– conoscere i principali mestieri del cinema;
– sperimentare concretamente il lavoro di gruppo e la creatività;
– sviluppare consapevolezza e rispetto dei ruoli;
– comprendere il valore della collaborazione e della non violenza nelle relazioni;
– collegare l’esperienza artistica ai valori educativi e civici del progetto IDILLIO.

• Offrire agli alunni delle classi quinte un’esperienza formativa immersiva nel mondo del cinema, che unisca educazione all’immagine, orientamento alle professioni creative e sviluppo di competenze trasversali (collaborazione, osservazione, rispetto dei ruoli, creatività e comunicazione).
• Il percorso accompagna i bambini in un vero e proprio “viaggio nel cinema”, dalla produzione all’azione sul set, fino alla riflessione finale sui mestieri e i valori che questo linguaggio porta con sé.